共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)是党中央、国务院统筹国内国际两个大局做出的重大战略决策，对开创中国全方位对外开放新格局、促进地区及世界和平发展具有重大意义。下面小编为大家提供河北省推进共建“一带一路”教育行动计划，全文如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以服务党和国家工作大局、服务全省经济社会发展中心任务为宗旨，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，扩大和深化与“一带一路”沿线国家教育交流合作，不断提升全省教育质量和对外开放水平，推进人文交流，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦、建设经济强省美丽河北作出积极贡献。
二、基本原则
——围绕中心、服务大局。自觉服务国家“一带一路”战略及我省与中东欧国家合作发展等重大工作部署，围绕全省经济社会发展中心任务，切实提升全省教育对外开放水平及层次，促进民心相通，为“一带一路”建设政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供人才和智力支持。
——立足重点、精准对接。面向河北省重要产业、重点工程和关键节点的迫切需求，确定教育合作的重点国别、优先领域和关键项目。针对不同国家教育发展差异，精准对接沿线国家教育合作需求，提高对外交流合作的针对性和有效性，提升项目质量和效益。
——互学互鉴、合作共赢。依托河北外宣国际传播合作平台，向“一带一路”沿线国家积极宣传介绍我省教育发展经验和成就，增强我省教育国际影响力，学习借鉴外方发展经验，相互取长补短、共同促进、共同提高。与有关国家寻求教育交流合作的利益契合点和最大公约数，充分发挥各自优势和潜力，坚持共商、共建、共享，实现共赢发展。
三、目标任务
与“一带一路”沿线国家教育交流合作日益密切，务实合作不断扩大和深化。力争到2020年，每市至少推动5至10所中小学、中等职业学校与“一带一路”沿线国家中小学及职业院校建立合作关系;省属骨干本科院校分别与“一带一路”沿线国家至少3所高校建立友好学校关系;其它本科院校和国家示范性及骨干高职院校分别与“一带一路”沿线国家至少2所高校及教育机构建立友好合作关系;其它高职院校分别与“一带一路”沿线国家至少1所高校或教育机构建立友好合作关系，并开展实质性合作。力争到2020年，“一带一路”沿线国家在冀国际学生规模达到5000人;与“一带一路”沿线国家知名高校新建2至3个中外合作办学机构，举办10至15个中外合作办学项目;在海外新建1至2个孔子学院，5个孔子课堂，累计选派1500名汉语教师和志愿者赴“一带一路”沿线国家任教。
四、重点工作
(一)畅通教育交流合作渠道。
按照国家和我省对外开放总体布局，积极参与国家“一带一路”教育行动及国家双边多边合作计划和交流项目，充分利用友好省州关系以及省外国专家局境外引智工作站等，与我省“一带一路”沿线国家的友好省、州(县)、城市建立教育交流合作平台，构建教育政策信息交流通报机制，拓宽和深化我省与沿线国家教育交流合作渠道。鼓励和支持我省各级各类学校与沿线国家学校建立友好关系，积极开展人员交流活动。建立“一带一路”沿线国家高等学校和职业学校联盟，延展教育务实合作平台，拓展沿线国家教育合作空间，形成往来频繁、合作众多、交流活跃、关系密切的携手发展局面。
(二)促进沿线国家语言互通。
语言互通是开展教育等各方面交流合作、增进民族文化理解和不同文明交流互鉴的桥梁和纽带。要深化与“一带一路”沿线国家的语言合作交流，加强在汉语推广和非通用语种学习中的互帮互助，促进中外语言互通。鼓励我省学校与“一带一路”沿线国家合作建立孔子学院和孔子课堂，提升办学质量，选派教师和志愿者赴国外教授汉语和传播中华文化，增进沿线国家青少年学习汉语和中国文化的兴趣，彰显中华文明独特魅力，充分利用河北外宣国际传播合作平台，积极传播中国理念、中国声音和河北声音。各高校要深入了解“一带一路”建设中的语言需求，发挥自身优势，与有关国家加强合作，积极开设非通用语种专业，开展中学教师非通用语种师资培养，加快培养我省所需非通用语种人才以及既通晓沿线国家语言，又熟知当地政治、经济、文化、宗教等国情的专门人才。鼓励有条件的高校开设非通用语种专业。有条件的中学和职业院校也可视情开设相应的非通用语种课程。
(三)推进与沿线国家文化交流。
积极参与中俄、中国—印尼等人文交流机制建设，开展具有河北特色的教育文化对外交流活动。鼓励我省高校与沿线国家专家学者合作开展中国课题研究，增进沿线各国对中国发展模式、国家政策、教育文化等各方面的理解。支持我省高校建设国别研究中心和区域研究基地，开展对“一带一路”沿线国家经济、政治、教育、文化、历史等领域研究，加强综合性战略研究，提供相关决策咨询。有条件的高校要适时开设“一带一路”沿线国家历史、地理、文化等方面的课程。逐步将国际理解课程、丝路文化遗产保护等相关内容纳入中小学教育课程体系，加强“一带一路”知识普及。加强我省与“一带一路”沿线国家师生交流，通过举办夏(冬)令营、社会实践、志愿服务、文化体验、学科竞赛、体育赛事、艺术展演、创新创业活动和新媒体社交等途径，增进双方青少年学生对彼此文化的相互理解。
(四)加强留学工作。
加大国家公派出国留学项目对“一带一路”国际产能合作、国别区域研究和非通用语种人才培养等领域人员派出支持力度，鼓励我省教师和学生赴“一带一路”沿线国家研修学习，着力培养既深入掌握相关专业知识和技能，又熟悉沿线国家语言、文化、宗教、法律和风俗习惯的国际化人才。
积极参与“丝绸之路”中国政府奖学金人才培养项目。加大对“一带一路”沿线国家优秀学生来我省学习资助支持力度。鼓励高职院校和民办高校招收培养“一带一路”国家留学生。鼓励有条件的市和高等学校单独设立或与企业、社会力量合作设立“一带一路”来冀留学生奖学金，积极吸引“一带一路”沿线国家学生来我省学习研修。鼓励学校与国内外知名企业、公司建立合作关系，实施订单式培养。面向沿线国家人才培养需求，加强钢铁冶金、交通运输、生物科学等品牌专业和品牌课程建设。提高教育教学质量和管理服务水平，把河北打造成为受沿线各国学子欢迎的留学目的地。
(五)加强人才联合培养和中外合作办学。
鼓励和支持我省学校与沿线各国高等学校在钢铁冶金、语言、交通运输、建筑、医学、能源化工、环境工程、生物科学、海洋科学、生态保护、文化遗产保护等专业领域开展学生联合培养，实现学分互认、学位互授联授。
