一、单项选择题
1.构成教育的基本要素是( )
A.教育者和受教育者
B.受教育者和教育内容
C.教育者和教育内容
D.教育内容和教育形式
【答案】A。解析：教育者和受教育者是构成教育活动的基本要素，所有教育活动的开展都要以这两个要素为前提。
2.( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课
B.课外辅导
C.布置作业
D.考试
【答案】B。解析：略。
3.德育过程的基本矛盾是( )
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.受教育者与教育内容之间的矛盾
【答案】C。解析：德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
4.下列不属于课堂纪律类型的选项是( )
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.学生促成的纪律
【答案】D。解析：课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
5.孔子的教育著作是( )
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
【答案】B。解析：孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。
6.现代教学的辅助形式有( )
A.个别教学
B.复式教学
C.特朗普制
D.设计教学法
【答案】A。解析：现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。
7.班主任工作总结一般分为( )
A.学年总结和学期总结
B.全面总结和专题总结
C.班级总结和教学总结
D.学习总结和活动总结
【答案】B。解析：班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。一般分为两类，即全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。
8.灵感现象是( )的结果。
A.直觉思维
B.综合思维
C.聚合思维
D.分析思维
【答案】A。解析：直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。灵感现象就是直觉思维的结果。
9.义务教育具有明显的( )
A.时代性
B.经济性
C.强制性
D.创新性
【答案】C。解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其制定依据是《中华人民共和国教育法》，故它具有明显的强制性。
10.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了( )
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
【答案】B。解析：题干的描述体现了直观性原则。考生需注意区分理论联系实际原则与直观性原则的内涵。
