策略一：圈画具体事例部分
在“读解”中，除了将反复出现的重点词语或句子标记出来之外，还有一项工作就是在阅读过程中，把具体事例或对话用方框画上，那么剩下的内容中就会凸显出作者所要表达的中心思想了，这样可以大大缩短考生寻找作者的观点的时间，从而加快阅读的速度。这一技巧很重要，大家一定要在平时的学习中加强这方面的训练。
策略二：熟悉考题的文章文体及表达方式
在日本语能力测试中，“读解”是最容易丢分的部分，对于考生来说，也是最不知道如何复习的部分。因此，很多考生只是盲目地大量练习“读解”文章，以为这样就可以提高考试成绩，但是，成效往往不大。因为阅读不仅要求考生具有很高的语言综合能力，还要能够很好的理解日本人的思维方式。读解的试题通常选自报刊中的专栏，杂志、普及读物等的随笔，或自然科学读物以及有关日本人和日本文化方面的书籍等，因此，在日常的学习中，要习惯此类文章的文体、构成及表达方式。
策略三：见到难词不要慌
文章的题目有的时候是一个词语，有的时候是一句话。如果题目中出现了较难的词语，就会给我们正确理解题目的含义带来困难，但也是对我们平时词汇量掌握的考察。如果文章是对一些新鲜事物的阐述，那么题目往往也是一个新鲜词汇，不用紧张，往往在文章的第一段就会对题目的词语或句子进行详细地解释。要善于抓住对题目的解释部分。
策略四：带着问题阅读
当我们把第一个问题的答案找到之后，不要急于看下面的文章，仔细阅读第二个问题，带着第二个问题回到文章中，接着阅读下面的文章，依此类推，直到最后一个问题。解释时好像比较繁琐，但是，实际操作起来却能够大大提高读解的效率。新的技巧可以使我们有的放矢，也能够迅速找到正确答案，等读完文章，答案也都找到了，一举两得。
策略五：从谓语开始
在读解考试中，经常会出现很长的句子，除了使多重修饰语简化之外，还有一个窍门，就是抓住主、谓、宾语。但是最开始应该先找到谓语，这是能够理解一个句子含义的关键。然后从谓语开始，一点一点往前推，找到宾语，再找到主语。因为我们知道，日语的谓语在最后，人们经常说“日语不听到最后，就不明白是肯定还是否定”。因此，抓住谓语是关键。
策略六：认识主语
熟悉日语文章表现方式的日语学习者都清楚，在日语文章中，最难找到的恐怕就是主语了。因为，很多情况下，日语中的主语是不出现的，这与汉语的表达方式截然不同。
在文章中，不论句子的长短，如果主语是第一人称，即“我”“自己”，也就是作者本人时，主语一般是不出现的。这时，我们也可以通过谓语来判断主语是否是第一人称。如果谓语是被动语态，主语又没有出现，那么一般情况下，主语就是大众的认识，或是人们的共识，这时可用将句子翻译成“人们都认为...”“众所周知...”“人们常说...”。除此之外，主语还是明确出现的，只不过有时在离这句很远的句子中，需要我们仔细阅读。
策略七：了解阅读题型
問題8为内容理解(短文)，有四篇约200字的短文，每篇有一个问题，是关于生活和工作等各种话题的“说明文”“传达指令的文章”。問題9为内容理解(中文)，有三篇约500字的文章，每篇文章有三问，是评论、解说、随笔等文章，考査因果关系、理由等。問題10为内容理解(长文)，有一篇约1000字的长文，设有四问，是解说、随笔、小说等文章，考査文章概要、笔者观点等。問題11为統合理解(对比阅读)，有两篇约300字的文章，设有两问，考查比较、综合、理解的能力。問題12主張理解，有一篇约1000字的文章，设有四问，是社论、评论等文章，考査贯穿全文的笔者观点或意见。問題13是情報検索(信息检索)，有一篇约700字文章，设有两问，是从广告、宣传手册、信息杂志、商务书信等内容中寻找所需信息。在了解这些情况的基础上，拿到试卷后，我们要以最快的速度通览，将时间合理地分配给每道题，从而有效地利用时间，从容解题。
