儿童绘画的界定有两个层面的意思，一方面是指纯粹意义上的没有经过老师指导的完全出自儿童之手的图画;另一方面则是指在前面的基础上保持绘画兴趣，并在老师的指导下进行的绘画作品。下面小编给大家讲讲儿童画的几个阶段，欢迎大家参考。
涂鸦期：1岁半至3岁。
由无目的到有目的涂画，没有具体形象。这一时期的线描教学，主要的是注重幼儿的绘画行为训练，尝试各种线的体验，可以彩色的线，可以单色的线，可以粗线、也可以细线，成人要为孩子提供各种纸和笔，注重工具材料的安全性，最好能监护。
象征期(又叫表象符号期)：3至5 岁。
根据记忆创造象征符号，进行说明性图画，是一种符号化的智慧在发展中的表现。所谓符号，就是将所见事物简化为最基本的图形。这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心，是直觉的象征化，与真实物象相差比较大。因而在线描教学时，儿童通过对事物的观察反映在画面上与具体事物有一定的距离，能注意到儿童抓住了主要特征的表达就行。
意象表现期：5至8岁。
根据观察描画对象特征，并把物象特征形成的概念，进行意象表现。常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来，把印象最深、认为最重要的内容画大，以说明其重要性。在人物表现时常常画得头大身小，在线描时要让儿童尽情地发挥，不能用成人的眼光审视它，不能用比例失调的话语来规劝儿童，因为他们用画来表达感受，流露出他们的天性和纯真。
视觉写实期：8至12岁。
通过感官认识对实物进行具体描画，注意描画物象细节，力图真实地的反映现实，开始由平面的思维逐渐向立体空间思维过渡。在线描教学中，可逐步安排有立体空间的内容，用线表现面，由面组成体，用线表现空间前后的遮挡关系，并尝试用透视来表现空间深度。引导孩子通过观察表现事物的细节特征，强化画面表现力。
客观写实期：12至15岁。
通过理性认识，客观表现物体真实相貌。这一时期应注重感性与理性想结合，可逐步把一些基础理论渗透给学员，如透视知识、构图知识、人物结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
视觉写实期、客观写实期：
到了这两个时期最适合写生，当教师的要把握好孩子的各时期特点，有针对性地进行教学，不违背孩子成长的规律。
家长们要特别注意：涂鸦也好，象征也好，意象也好，写实也好，这几个是大致的划分，人的个体差异不同，所以没有太明显的界限。
