一、单项选择题
1.( )是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如喜、怒、哀、乐等。
A.情绪
B.情感
C.心情
D.态度
2.( )是指人或动物面对现实的或想象中的危险、自己厌恶的事物等产生的处于惊慌与紧急的状态。
A.快乐
B.愤怒
C.恐惧
D.悲哀
3.小华即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗，这属于情绪的( )。
A.外部表现
B.主观体验
C.生理唤醒
D.认知活动
4.下列不属于基本情绪的是( )。
A.快乐
B.焦虑
C.恐惧
D.悲哀
5.(2012年真题)王悦接到高考录取通知书已经十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于( )。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
6。“情急生智”所描述的一种情绪状态是( )。
A.心境
B.理智
C.应激
D.激情
7.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的( )影响所致。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
8.( )是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪，类似于平时说的激动。
A.快乐
B.应激
C.心境
D.激情
9.狂喜、恐惧的情绪状态属于( )。
A.激情
B.热情
C.应激
D.心境
10.学生临考的怯场属于( )。
A.应激
B.心境
C.激情
D.热情
11.车祸、地震、水灾等突如其来的灾难引起的情绪体验是( )。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
12.(2014年真题)晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.效能感
13.求知欲属于( )。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.应激
14.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是( )。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.热情
15.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于( )。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
16.当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定。这种情况属于( )。
A.激情
B.应激
C.快乐
D.心境
17.( )用因素分析的方法，提出人类具有8～11种基本情绪，它们是兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧、悲伤、害羞、轻蔑、自罪感。
A.伊扎德
B.克雷奇
C.詹姆士一兰格
D.坎农一巴德
18.情绪的( )是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。
A.维度
B.经度
C.特征
C.特性
19.三维度理论由德国心理学家( )提出。他认为情绪是由三个维度组成的，即愉快一不愉快;激动一平静;紧张一松弛。
A.伊扎德
B.施洛伯格
C.普拉切克
D.冯特
20.美国心理学家( )认为情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体生理的反应，而产生情绪。
A.巴德
B.克雷奇
C.坎农
D.威廉•詹姆士
21.20世纪60年代初，美国心理学家沙赫特和辛格提出了情绪的( )。
A.认知评价理论
B.动机一分化理论
C.情绪ABC理论
D.两因素情绪理论
22.(2013年真题)在一次暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦因只有半杯水而担忧。这表明情绪具有( )。
A.主观性
B.感染性
C.客观性
D.两极性
23.情绪的动机一分化理论以( )为核心，以人格结构为基础，论述情绪的性质与功能。
A.动机
B.情绪
C.分化
D.人格系统
24.( )是指个体为达到减轻、消除不良心境所采取的一种转移行为。
A.调节
B.宣泄
C.移情
D.自我暗示
25.(2013年真题)学生兰兰嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的都是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为( )。
A.升华
B.补偿
C.幽默
D.宣泄
二、简答题
1.什么是情绪?情绪可分为哪几种类型?
2.情绪分为哪几种状态?
3.简述克雷奇的情绪分类。
4.简述情绪与情感的关系。
5.简述詹姆士～兰格理论的主要观点。
6.简述情绪ABC理论的内容。
7.中学生常见的情绪问题有哪些?
8.中学生的情绪有哪些特点?
9.简述良好情绪的标准。
10.中学生良好情绪的培养方法有哪些?
11.简述中学生情绪调节的方法。
三、材料分析题
1.阅读下列材料，回答问题。
我是后进生行列中的一员，我也曾努力过、刻苦过，但被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧!我觉得学英语比登天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次英语老师骂我是蠢猪，我很气愤，下决心一定要考好。于是，我加倍努力，有一次真的拿了个英语第一名，心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考得这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，对学习再也提不起兴趣了。
问题：
(1)材料中的“我”为什么对学习提不起兴趣?
(2)分析材料中“我”的情绪变化。
2.阅读下列材料，回答问题。
小明现在是一名初中生，小学时成绩优秀，并在升学考试中以第一名的成绩考入初中。进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名，这给小明的打击不小。从此，小明对学习再也提不起兴趣。
问题：
(1)小明出现了什么样的情绪问题?
(2)如何帮助小明摆脱困境?
