在职教育硕士联考备战已经吹响号角，但大部分同学对于在职教育硕士联考是一头雾水，不知所以然。yjbys小编为大家分享教育硕士联考在职教育学和心理学综合试卷如下，希望对大家备考在职教育硕士有参考作用!
第一部分 教育学
一、单项选择题(每小题2分，共20分)
1.“不愤不启，不悱不发”。这句话出自_________。
A.《学记》 B.《论语》 C. 《大学》 D.《中庸》
2.提出“人是唯一需要教育的动物”这一论断的教育家是_________。
A.柏拉图 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特
3.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是个体身心发展的_________。
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性
4.目前，我国中小学开设的“科学”、“艺术”等课程属于_________。
A.活动课程 B.综合课程 C.潜在课程 D.核心课程
5.教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的方法称为_________。
A.讲授法 B.谈话法 C. 讨论法 D.探究法
二、名词解释(每小题5分，共15分)
1.教育目的 2.绝对性评价 3.日常性班级活动
三、简答题(每小题10分，共30分)
1.简述教育对政治经济制度的影响。
2.简述小组合作学习的主要特征。
3.简述我国学校德育实施的途径。
四、论述题(15分)
试联系实际论述校园文化的主要组成部分及其建设。
五、案例分析题(20分)
阅读下面的材料，试评价杜郎口中学的教学模式的优缺点。
杜郎口中学是位于山东偏远农村的初级中学，通过教改，迅速由教育“双差校”一跃成为教学改革的先进典型。其主要经验是“三三六”自主学习教学模式：第一个“三”是整体性教学的三个特点：立体式、大容量、快节奏;第二个“三”是指自主学习的三大模块;预习——展示——反馈;“六”是指展示模块的六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
该模式在实际操作中具体表现为“10+35”，即在一节课中，教师课程讲授不超过十分钟，学生自主学习不少于35分钟。
第二部分 心理学
一、单项选择题(每小题2分，共10分)
11.把词语作为条件刺激物所形成的条件反射系统称为( )
A.第一信号系统 B.第二信号系统
C.内信号系统 D. 外信号系统
12.使自己的思想受到已知客观事物充分检验的特性，是思维的( )性。
A.广阔 B. 灵活 C. 深刻 D. 批判
13.“艺高人胆大”是指个体具有较强高的( )
A.意志 B.动机 C. 自我效能感 D.自我监控能力
14.埃里克森将人的一生分为8个发展阶段，其中1-3岁属于( )阶段。
A.成为自主者 B.发展主动性 C.学习信任 D.建立个人同一性
15.直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征是( )
A.人格 B.能力 C.习惯 D.兴趣
二、名词解释(每小题5分，共20分)
1.实验法 2.技能 3.发散式思维 4.特殊能力
三、简答题(每小题10分，共30分)
1.简述记忆的品质。
2.简述注意的双重加工理论。
3.简述卡特尔的人格因素说。
四、论述题(每小题20分，共40分)
1.结合教学实践，阐述如何培养学生的观察力。
2.结合实际阐述良好情绪的培养途径。
