学龄前儿童玩游戏的种类

发布时间:2017-04-17 00:00:00 编辑:小静 手机版

  在学龄前时期内,随着儿童身心的发展,可在游戏的内容、形式、持续时间,以及参加成员等方面不断加以变化和发展,以达到逐步提高游戏水平,促进儿童心理发展的目的。下面是小编收集一些学龄前儿童玩游戏的种类,希望大家喜欢!

学龄前儿童玩游戏的种类

  学龄前儿童游戏的一些主要形式有:

  (1)创造性游戏。这是由儿童自己想出来的游戏,是学龄前儿童最主要的游戏形式。比如,扮演人民解放军战士,汽车售票员、大老虎和小白兔等。

  (2)建筑类游戏。是利用建筑材料来进行建造各种建筑物的游戏。这类游戏是通过想象来摹拟周围建筑物的形象,可以发展儿童设计创造才能,培养有关作业和劳动的技能。

  (3)教学类游戏。这是对儿童进行教学从而发展儿童智力的一种游戏,目的在于丰富儿童的知识,发展儿童的语言能力,提高儿童的观察、记忆、注意、独立思考的能力,培养儿童的优良的个性品质。

  (4)活动性游戏。这是目的在于发展儿童体力的一种游戏,比如,练习走、跑、跳、攀登、投掷等各种基本动作。这一类游戏可使儿童的动作更正确、更灵活;同时,也能培养儿童勇敢、坚毅、关心集体等个性品质。

  该不该让孩子玩电子游戏

  一,孩子打电脑游戏的益处。

  第一大好处:培养电脑基础知识。要玩好游戏,必须有扎实的电脑应用技术基础,在这个意义上,玩游戏成了促进小朋友动脑筋动手研究电脑的原动力。

  第二大好处:培养反应能力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力,玩游戏本身就是培养的过程。

  第三大好处:舒缓学习压力,劳逸结合。

  二,孩子玩电脑游戏的弊端。

  第一大弊端:容易让孩子上瘾。大凡游戏都会有一种特殊的力量,就是让玩者上瘾。一旦孩子玩游戏上瘾,就很难戒除。

  第二大弊端:游戏中的不健康内容。有一些不适合孩子的游戏,里边有暴力等内容,这会影响孩子的身心健康。

  第三大弊端:使孩子失去更多课外活动和学习的时间。一旦孩子沉迷于游戏,相对来说课外活动和学习的时间就会大大减少,很可能会影响成绩。

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