你比划我来猜的规则

发布时间:2017-04-07 00:00:00 编辑:小静 手机版

  游戏,伴动物而生。在动物世界里,游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此相互了解、习练竞争技能、进而获得“天择”的一种本领活动。下面是小编整理的你比划我来猜的规则,欢迎大家阅读!

  你来比划我来猜

  我想信很多人在电视上都看过和这个相似的游戏吧!我们今天也来玩玩这个游戏。

  玩游戏就得遵守游戏规则:每个小组选出一名反应能力强的人,再选出一个表达能力强的人,一个人比划、一个人猜。其他人可以比划,但是只能说意思,不能说这个词。这就是游戏规则。

  第一组:王薇和韩彤,韩彤比划,王微猜。王薇背对着黑板,老师拿出第一个词语“瓜果飘香”韩彤一副紧张的样子,我猜她心里在想瓜果飘香该着么来比划呀?忽然老师说不会比划可以说意思,时间是一分钟,开始。韩彤说:“秋天里吃的东西”同学们都一起跟着提示,可王薇就是说不出来,焦急之下说过,老师又拿出一张字,“冰激凌”韩彤又说“夏天同学们都吃的东西”“冰糕”对了一半,“冰激凌”答对了!终于猜到了一个词,她正在高兴的时候时间到了。

  到了我们组,我们组上场的是吴子冰和郭心腧。吴子冰猜、郭心腧比划。第一张字“打人”郭心腧做出了一个打人的姿势,“打人”吴子冰立刻回答。第二个词,“对不起”郭心腧说:“我打人了应该向他说什么”“对不起”答对了。时间到。

  课前活动:

  师:(板书“聪”字)仔细观察这个字,用你的慧眼去发现,用你的心去静想,人怎么就聪明了?

  生:用耳朵听,用眼睛看,用嘴巴说,用心去想。

  师:对呀,要想做个聪明的人就要用眼去观察,用耳朵去听,用心去想,还要善于用嘴巴去表达。谁是聪明人呢?这节课老师就考考大家,看谁会观察,会听,会想,还会说。

  一、导入激趣,交代游戏规则

  师:这节课我们要玩儿一个跟成语有关的游戏,名字叫“你来比划我来猜”。顾名思义,这个游戏需要两个人合作,一个看着大屏幕上的词语比划、提示,另一个同学来猜成语。课前我们已分成了三大组并选出了优秀选手。今天就让我们比赛一下哪组猜的成语多。请听游戏规则:

  (1)、提示时不能透漏成语中的任何一个字。

  (2)、小组其他同学可以用动作、表情提示。

  (3)、每次游戏的时间为一分钟。

  师:考考你的耳朵,看它记住了没有。谁来说比赛规则?

  (一生站起来把规则复述了一遍)

  二、游戏开始

  师:现在我宣布比赛进入倒计时,5、4、3、2、停(就在全班紧张地齐声要喊“1”的时候,教师骤然叫停),采访学生:此时此刻你是什么心情?

  生1:我很紧张。马上就要比赛了,我为我们组的选手捏着一把汗,真希望他们赢了其它组。

  生2:我很激动,终于盼到了这个游戏,真希望游戏赶紧开始。

  师:不错,同学们不仅用耳朵在听,还在用心去想,再用嘴巴说出来就都是聪明的孩子了,请你把听到的“你来比划我来猜”的游戏规则和即将开始时的心理活动说一说。

  (生练习说)

  生:一上课,老师就告诉我们要做一个游戏,并说了游戏规则:1、提示时不能透漏成语中的任何一个字。2、小组其他同学可以用动作、表情提示。3、每次游戏的时间为一分钟。老师说完规则,一场激烈的pk大赛便拉开了帷幕。“现在进入倒计时,5、4、3、2”,当数到“2”时,就意味着游戏即将开始了,我紧张得心都要跳出来了。我想:我们组一定要赢。

  三、精彩一幕

  师:“你来比划我来猜”游戏倒计时:5--- 4--- 3--- 2--- 1,请第一组选手上台。

  (第一组参加游戏,负责比划的是苏凡,康月猜成语。前面几个成语顺利猜出,到“垂头丧气”时卡壳了。这时,第一组的同学不约而同全站了起来,低下头,夸张地大声叹气帮助提示。康月反而更紧张了,苏凡只好叫“过”。游戏继续进行)

  (第一组游戏结束后)

  师:康月,刚才出现“垂头丧气”的时候,你们组的同学都在用动作提示你,可惜你没有猜出来。当时你是怎么想的?

  康月:我以为大家对我太失望了,所以才叹气,我就更紧张了,脑子里一片空白。

  师:原来出现误会了,我们接着比赛。

  (第二组游戏)

  (第三组游戏。负责比划的徐伟丽动作泼辣,惟妙惟肖,台下同学忍不住哈哈大笑,听课的老师也站了起来,欣赏徐伟丽的精彩表演。但猜成语的翟步森却一个也没猜出来)

  (游戏结束后)

  师:在刚才的三场游戏中,你印象最深的是哪一场?

  你看到了什么?听到了什么?想到了什么?

  把你印象最深的一场游戏说一说,把那精彩的一幕再现出来。

  (板书:精彩一幕)

  生:我认为最为精彩的要数第三场游戏了。这次上场的是翟步森和我们班的“辣妹子”徐伟丽。只见大屏幕上出现了“坐井观天”一词,我们还在考虑怎样提示呢,徐伟丽已经一屁股坐在地上并仰起头“呱呱呱”地叫着,活脱脱一只青蛙坐在井里,那形象的表演逗得同学们哈哈大笑。谁知翟步森却猜了个“井底之蛙”,虽然接近,但毕竟不对。紧接着屏幕上又出现了“快马加鞭”,机灵的徐伟丽急忙弯下腰做奔跑状,一边用右手打着屁股,一边喊着“驾、驾、驾”,表演得栩栩如生。同学们笑得更欢了,连旁边听课的老师也笑得前仰后合,可惜翟步森仍没有猜出来。随后,屏幕上又陆续换了“丢三落四、一刀两断、掩耳盗铃”等词语,由于这些词语我们不常用,翟步森都没猜出,最后第三组得了零分。

  四、游戏结束

  师:把游戏进行到底。生活中,小游戏往往藏着大学问。聪明的孩子,此时你在想什么?有没有悟出些什么?

  生1:我在想,虽然我们组没有夺得第一名,但徐伟丽和翟步森已经尽力了,我们不怪他们。

  生2:我想我们一定要多看书,多积累成语,记得熟练了就好猜了

  (板书:活动结束)

  五、创设情境,说全文。

  师:这么有意思的游戏我们一定要把它介绍给爸爸妈妈或亲朋好友。想一想,我们怎么介绍?

  (借助板书梳理思路)

  (生练说)

  生:今天上午,我们在合堂教室上了一节别开生面的语文课。

  一上课,老师就告诉我们要做一个跟成语有关的游戏,并说了游戏规则:1、提示时不能透漏成语中的任何一个字。2、小组其他同学可以用动作、表情提示。3、每次游戏的时间为一分钟。老师说完规则,一场激烈的pk大赛便拉开了帷幕。“现在进入倒计时,5、4、3、2”,当数到“2”时,就意味着游戏即将开始了,我紧张得心都要跳出来了,真希望我们组能大获全胜。

  游戏在我们的翘首期盼中拉开了帷幕,首先上场的是第一组的选手康月和苏凡。起初的几个词语“号啕大哭、摇头晃脑、自言自语、撒腿就跑……”在苏凡惟妙惟肖的表演下康月都轻而易举就猜了出来,但随后的一个“垂头丧气”可就不那么容易了。尽管苏凡一直低下头并大声叹气,可康月还是不明白。他们组的同学也在下面低下头,长叹着用动作提示康月,但康月以为是组员对她的表现失望而叹气,越发地紧张了。结果第一组得了7分,这下第一组的同学真的是“垂头丧气”了。

  比赛继续进行着,场上的选手精神高度集中,场下的组员也纷纷用表演来提示队员,场面热闹而紧张。

  最为精彩的要数第三场游戏了。这次上场的是翟步森和我们班的“辣妹子”徐伟丽。只见大屏幕上出现了“坐井观天”一词,我们还在考虑怎样提示呢,徐伟丽已经一屁股坐在地上并仰起头“呱呱呱”地叫着,活脱脱一只青蛙坐在井里,那形象的表演逗得同学们哈哈大笑。谁知翟步森却猜了个“井底之蛙”,虽然接近,但毕竟不对。紧接着屏幕上又出现了“快马加鞭”,机灵的徐伟丽急忙弯下腰做奔跑状,一边用右手打着屁股,一边喊着“驾、驾、驾”,表演得栩栩如生。同学们笑得更欢了,连旁边听课的老师也笑得前仰后合,可惜翟步森仍没有猜出来。随后,屏幕上又陆续换了“丢三落四、一刀两断、掩耳盗铃”等词语,由于这些词语我们不常用,翟步森都没猜出,最后第三组得了零分。

  游戏结束了,第一组以70分的成绩高居榜首,刚才还垂头丧气的第一组队员这时高兴得手舞足蹈、欣喜若狂。第三组抱了个“大鸭蛋”,有点沮丧,但徐伟丽那精彩的表演却时时浮现在我眼前。

  六、谈收获

  师:这节语文课要结束了,但我们的思考没有结束,你有没有从这节课中收获到什么?

  生1:我知道了要做个聪明的人,就要用耳朵听,用眼睛看,用嘴巴说,用心去想。

  生2:我想以后我一定要多看书,多积累成语,让我的知识越来越丰富。

  生3:我知道了写活动时一定要把精彩一幕写具体。

  七、布置作业:写作文

  1、要做到文通字顺,书写规范。

  2、把你认为最精彩的一幕写具体。

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