少儿舞蹈是由少儿表演或表现少儿生活的舞蹈，是对儿童进行德、智、体、美、劳综合教育的重要手段。下面YJBYS小编为大家搜索整理了关于少儿舞蹈教育的影响及作用，欢迎参考阅读，希望您喜欢!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
一、培养协作配合能力
舞蹈教育大多需要协作才能完成，舞蹈以集体舞为主，孩子集体舞排练时，要求学生注意队形是否整齐，动作是否一致，这就，培养了相互合作的团队精神。这些教育形式对促进和发展少儿的协作意识与协作技能的都有着独特的作用。同样能促进少儿社会化的潜——协作技能的培养，如协调角色扮演的技能，共享空间的技能，协同动作的技能等。教师如果能挖掘其潜在的教育功能，并充分利用它，就能在很大程度上促进少儿协作技能的发展。如在跳集体舞时，少儿必须先找到合作的同伴，然后找到合适的空间，还必须使双方相同乃至不同的动作协同一致，从而使他们逐步学会如何与他人合作。
二、营造和谐愉快的创造力空间
舞蹈本身就为人们提供了发展想象力、创造力的广阔空间，不同人在欣赏同一舞蹈作品时甚至都会有不同的理解和感受。创造力在人的一生中都起着重要的作用，它作为一种能力，是需要培养的。儿童时期是思维、学习与创造最活跃的时期，对周围世界充满好奇，对一切未知事物充满兴趣。他们善于幻想和想象，是进行创造力培养的最佳时期。因此，创造力的培养需从少儿开始。培养学生创造力必须建立在平等和谐的学习氛围中，学生是教学的主体，教师是教育过程中的组织者、引导者与促进者，教师应充分相信每个孩子都具有创造潜能，让他们敢于表现自我。这种敢于表现的精神，最终将引发蕴藏在孩子们心灵深处的创造天性。
三、提高审美能力和修养
舞蹈教育是对儿童进行美育教育的最具广泛的形式之一。教学过程中，让孩子们树立对美的认识。塑造儿童形体美、举止美、行为美、品德美及人格美。在舞蹈艺术中，有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼可爱的儿童形象，有悦耳动听的音乐旋律，有千变万化的角色;在教育中，通过孩子们的内在旋律和形体节奏的柔和，展示多彩的思想感情，通过无声的美来熏陶孩子们的道德情操，让孩子从中认识美、感知美、表现美。
四、舞蹈促进骨骼发育
由于年龄特点，孩子的骨骼及肌腱非常嫩，可塑性强，从幼儿时期开始训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病，如有的孩子凹胸、轻微驼背，内八字等不良姿态，在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善，还有利于他们气质、风度、仪表等方面的健康发展。
五、舞蹈增强孩子的身体及心理素质，开发孩子们的智力
舞蹈能培养孩子良好的心理素质，舞蹈课的训练是辛苦的，而现在的孩子都是独生子女，缺乏吃亏精神，因此在教育时要经常鼓励他们，激发每个孩子的好胜心，调动孩子们的积极性，并且培养自尊、自爱、自强、自信的健康个性;让他们从小就树立知难而上、奋发进取的精神。舞蹈训练跟体育运动一样，有助于儿童的身体健康发育。舞蹈有助于儿童大脑的发育，长期训练有效提高孩子的耐力和灵活性，从而使儿童的身体塑造得更挺拔、肢体更灵活，身体各部位更加协调。
六、受少儿心理特点的影响
少儿时期是个体迅速生长发育的时期，随着年龄的增长，他们肢体活动能力有了很大进步，动作变得更加灵活、协调。同时，他们的内心世界非常丰富、美好，他们感知事物的特点和方法也很独特。音乐教育的“和谐”论告诉我们：在音乐教学活动中，只有在所有内容的自身各要素之间、所有内容与儿童之间处于和谐的相互作用状态时，才能使儿童在真正的审美气氛中，在感知美、创造美、享受美的过程中获得最有效的发展，同时才能最大程度地避免或减少身心疲劳和情感损伤。
总之，舞蹈教育的目的不只是灌输学生掌握艺术技能和基础知识，更重要的是要注重培养少年儿童的创造性思维。既让少年儿童得到身心、情感的熏陶，体态仪表、身体素质上的全面训练，更要加强想象力、创造力的培养，从而使学生全面、健康、愉悦的发展。
