三、阅读下面的现代文，完成11～14题。 (25分)
在外行走，常有绿树掩映的村庄撞进眼帘。树木和村庄相融相映，让人捉摸不透到底谁主谁次。其实，是村庄在树木里还是树木在村庄里并不重要，重要的是当丛丛翠色诱人地环绕着村庄、村庄也在树木里更显妩媚的时候，让人内心不由自主生出一份宁静与祥和。由此，我固执地认为，树木应该就是村庄的灵魂。只有树木，才能让村庄青春永在。
面对这些村庄，心中莫名地翻腾着一种对家乡怪怪的思绪，细细想来，这要归结于那些矗立在眼前同时也植根于内心的树木。很多年前，和邻乡一位当过支书的老人说起我的家乡，“一个村庄里连棵树都没有，那地方有什么好啊!”他的这句话叫我的心急跳了一下，也急痛了一下。后来我自己回到家乡，看着满目荒凉然而又魂牵梦萦的土色故乡，也只能任由五味交替腌渍灵魂。
曾经的家乡的树木，就这样又一次走进了记忆走进了心灵。我想，一棵树立起来高不盈数丈，倒下去也高不过数尺。然而，就是在这尺与丈之间，却又仿佛有一种痛楚与依恋胶着在一起，让人难以释怀。现在的家乡，几乎看不到树木，一个个村庄赤裸裸地矗立在黄土地上刺目刺心，灰蒙蒙地缺少生机和灵性，肆无忌惮地弥漫着一种悲哀的情绪。
家乡以前也曾有一片几百亩大的树园，绿在村庄的东南角。园子里长满了杏树、桃树、柳树、榆树、沙枣树，由玩伴儿牛牛的爷爷看护。每天放学，我和牛牛都要先到树园里铲草、玩耍然后才会回家。春天的榆钱，夏天的酸杏，秋天的毛桃和沙枣，可以说是我们童年最奢侈的果品。而离村庄不远的看头山则是公社的林地，山上同样也长满了榆树、沙枣和毛桃树。每年的春天，淡淡的花香都会弥漫在周围的一片村庄之中，让人不由得想把这清香的空气永远留存。
现在这些树木呢?我问过很多家乡人，得到的结果却让我唏嘘不已。包产到户后，树园也分片到户了。满园的树木便陆陆续续遭到砍伐，能用的被搭了棚圈，不能用的成了烧柴;树园的旧址现在早已经住满了人家。曾有一段时间，政府为了减少开支，裁减了护林员，将防风林划片承包给了个人，又引发了新一轮的砍伐。村庄里的树木也因庄院的改建而了无踪影，以至于在后来好长一段时间中，家乡都很难看到树的身影了。
前不久和童年伙伴聚在一起，说起童年趣事，说起看头山、树园，也谈到家乡的现状，这才陆续知道，山上坡地因退耕还林种植了柠条，今年的雨水好，山上又能看到绿色了。只是因为干旱，树木的成活率不高。大家都说，恢复绿色家园的难度很大，但应该庆幸的是，毕竟已经迈出可贵的一步。
一棵树站起不盈数丈，躺倒也不过数尺，尺与丈之间就是丈量灵魂的尺度。一片站立的树是一个地方灵魂的美丽展示，一片躺倒的树则是这个地方灵魂在集结死亡。家乡将何去何从?
我当然忍不住要想，让家乡成为绿树里的村庄，也应该是经历了颇多变故的家乡父老的愿望吧!
11.文章从绿树掩映的村庄带给作者美好的感受写起，这有什么作用?(6分)
由此联想到家乡“连棵树都没有”的现状(3分)，引出对家乡曾经绿树满山的回忆，并为祝愿家乡有美好的将来作铺垫(3分)。 (意思对即可)
12.文中说，“就是在这尺与丈之间，却又仿佛有一种痛楚与依恋胶着在一起，让人难以释怀”。结合全文，说说这句话的含意。(6分)
伐树与种树的选择，看似是在“尺与丈”之间(3分)，却会在人们的心头产生一种复杂的情感：伐树让人既痛恨又怜惜(3分)。(意思对即可)
13.家乡树园的昔兴今废，分别带给作者怎样的感受?(6分)
从前繁茂的家乡树园，是作者童年的乐园，让他永远想念(3分);现在的家乡树园，满目荒凉，缺少生机和灵性，成为作者成年的哀伤(3分)。 (意思对即可)
14.作者在文中说，“树木应该就是村庄的灵魂”，后来又追问“家乡将何去何从”。对此，你是如何理解的?(7分)
作者所谓“树木应该就是村庄的灵魂”，意在表明树木是村庄生命力的象征(3分)。“何去何从”是一个反问，这一反问意在表明，对家乡未来的发展和命运而言，建设绿色家园，给人们以宁静与祥和至关重要(4分)。 (意思对即可)
四、阅读下面的文言文，完成15～17题。(25分)
予尝步自横溪，有二叟分石而钓。其甲得鱼至多，且易取。乙竟日无所获也。乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶?”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获!”乙如其教，连取数鱼。 (林昉《钓鱼记)
15.翻译文中画线的句子。(5分)
你心里想的是鱼，眼里看的是鱼，神色变化(而为鱼所察觉),因此鱼就跑了，哪里能有收获呢?
(意思对即可)
16.文中先说“乙竟日无所获也”，结尾说“乙如其教，连取数鱼”，这样的对比说明了什么?(6分)
通过乙钓鱼效率的提高，突出了甲所说道理的正确性(3分)，也表明乙乐于听取别人意见，从善如流(3分)。 (意思对即可)
17.钓鱼人对于得失的理解，其中包含着怎样的生活道理?(5分)
做事不能急躁，要淡定从容(2分)，专心致志，持之以恒，保有内心的宁静，才能取得好的成绩(3分)。 (意思对即可)
阅读下面的古诗，完成18～19题。
秋 思
[唐] 张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
【注】行人：这里指送信的人。 开封：打开信封。
18.这首诗是怎样渲染作者的思乡之情的?请作简要分析。(5分)
通过“见秋风”“意万重”“说不尽”“又开封”等一系列描写(3分)，层层渲染，写出了诗人客居洛阳，思乡故乡和亲人的真切情感(2分)。
(意思对即可)
19.诗的最后一句运用了哪种描写方法?反映出诗人怎样的心理活动?(4分)
运用细节描写的方法(2分)，反映出诗人担心匆匆写成的家书不能完整充分地表达自己情意的心理(2分)。
(意思对即可)
五、作文(60分)
20.阅读下面文字，按照要求作文。(60分)
进步是文明的动力，是发展的需要。请以“进步”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。不少于600字。
