阿拉伯语源自一种古老语言闪米特语，公元5世纪前后，在北方方言的基础上形成了统一的阿拉伯语文学语言。7世纪随着伊斯兰教的传播和阿拉伯帝国的兴起与扩张，以及阿拉伯人和伊斯兰教传入其他国家，这种语言很快成为东起印度河，西到直布罗陀，南到北非，北至里海这一广大地区信奉伊斯兰教的各民族的通用语;在欧洲中古世纪，它是保存希腊文化和沟通东西方文化的媒介语。下面是小编整理的学习阿拉伯语的方法，希望能帮到大家!
学阿语的人都说阿语语法很复杂,难掌握.我们知道,语言有两种形式,书面语及口头语.学习语法而不求其解,就会在书面表达时错误百出,无法阅读.在阿拉伯国家的大学甚至埃及爱资哈尔大学的课堂上,往往是在清真寺学习过的中国学生给阿拉伯老师讲解复杂的阿语语法,因为本国人不需要精通语法仍可以听、说、读、写.一个学阿语的学生记忆了一大堆动词变化和语法规则,当需要书面或口语表达时,用语法堆砌词组,却病句百出,错误不断.我们花大量的时间学习语法却导致了失语症.“邯郸学步”的故事,是人生哲理更是阿语学习上的哲理.一个大男子,为了学习更优美的走路姿式,最后竟不会走路了,只好爬着回家.
口头语的表述更需要顺其自然,5岁的孩子没学过语法,然而他的语言规范,语句流畅,没有语法错误.在国内清真寺将阿语语法大部头都啃过的有些阿訇去沙特朝觐,却不能与当地的阿拉伯人进行简单的沟通,仍然是聋子和哑吧.当然,并非语法不重要,而在于学习语法的目的是什么,应该是为了使用而学习,而不能为了学习而学习,只有如此才能事半功倍.无论学阿语的是孩子还是成年人,随心所欲的说,趣味盎然的读,是最原始也是最完美的方法,千万不要受语法的约束.
地道的、纯正的阿语必须来自于实践,大量的听与说是必由之路.记得刚到埃及不久,有一天在海边散步,看到一名5、6岁的小男孩在玩,我们就与他聊天,当他得知我们是来自中国时,便问道“?”我们当时半天反应不上来,因为在国内学习的“?”,意思永远都是“甜”、“甜食”,而此处的意思却是中国“好”还是埃及“好”.
由此可见,语言不是无本之木,必须依靠大量的“输入”,才能指望得到可观的“输出”.在没有条件到阿语国家进行实践时,就要以阿语视听材料为“输入”途径,通过大量的视听,增加语言的感性认识,同时领略地道的阿语.
背记阿语单词是一个令人头痛的问题,语言这门学问具有很强的记忆性质,而记忆的关键在于“温故知新”.一个人记性的好坏也许和先天遗传有关,但如果掌握了记忆的规律,就能较容易地背记单词.
根据有关专家的研究,人的记忆有两个遗忘高峰,一是接触信息后一分钟,大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘.二是接触信息后二十四小时.要想保持长期记忆就要在你忘记之前复习记住.例如,在背诵生词和文章后的二十四小时之内复习一遍,次日再复习一遍.因为复习时自己对这些内容并没有完全忘记,所以这并不需花费太多的时间.看似复习,其实只起到了加深印象的作用,事实上在重复巩固信息的同时,大脑也在将短期记忆转化为长期记忆.
此外,增强记忆的另一个办法是朗读和背诵.朗读和背诵是出口成章的第一步.在背诵的过程中,耳朵可以听,眼睛需要看,口舌要发声,大脑要记忆.看似只做一件事,实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机,对大脑皮层的刺激远非单一的阅读所能相比.读得多、背得多,不仅有利于记忆,同时语感和流利度也会在不知不觉中上一个台阶.等积累达到一定数量时,就能水到渠成,临到用时脱口而出,流利的口语自然不在话下.
注意事项
学阿语是一个漫长的过程,走走停停便很难有成就,要有连续性、持续性.比如烧开水,在烧到80度时停下来,等水冷了又烧,没烧开又停,如此周而复始,又费精力又费电,很难喝到水.学阿语要一鼓作气,天天坚持,在完全忘记之前及时复习、加深印象,如此反复,直至形成永久性记忆.如果等到忘记了再来复习,就象又学新知识一样,那么,我们就永远是初学者,虽然在辛辛苦苦地烧开水,却难以品味到水的甘润
