细节决定成败，考试中往往都是不起眼的细节导致学生失分，最终与理想学校失之交臂，所以注重细节，关乎成败。下面yjbys小编总结出孩子长出错的细节问题，希望可以帮助大家。
孩子很有可能在以下两个方面出现问题：
1、做题步骤不规范：
以方程为例，往往不是很难的方程题错误率特别高。做完题后问这些错的同学，一元一次方程的解题步骤都分几步，每一步需要注意点什么，他们答不出来，那么这些题目做错也就不奇怪了;小学的考试答案正确就往往可以拿满分，但530考试不是这样，没有严谨的步骤，即便答案正确，可能分数也不会很高。在这些地方丢分，往往是学生成绩拉开的关键;
2、不会有效利用草稿纸：
在监考过程中往往发现这么一个问题，很多孩子(尤其是男生)他们的草稿纸写得非常混乱，甚至连自己都难以辨认。这么写不光在往试卷上誊写答案时容易犯错误，而且后期的检查也就无法完成，更重要的，一张凌乱的草稿纸会影响到孩子答卷平稳的心情，从而使考试成绩大大缩水。
难题考能力，易题考规范。
530考试与竞赛和奥数班选拔考试不同，考察重心也不一样;难度大的考试主要考查的是能力与方法，关注的是同学们“懂不懂”、“会不会”;530的难度除了考察这些之外，还主要考查规范与细致，关注同学们“实不实”、“细不细”，题目相对简单，那是不是绝大多数同学的成绩就会很好呢?不尽然!我们经常可以看到在容易题上“阴沟里翻船”的现象，不少同学是看见题目“狂喜”，好!太容易了!然后是“狂做”，急风暴雨，刷刷刷，什么“细心审题”、什么“规范做题”、什么“耐心复查”，通通抛于脑后;考后是“狂言”，“这次基本上是满分”;知道成绩或看到试卷后，则是“狂悲”和“狂悔”，唉哟!当时要是再细心点就好了!当时要是把题目再看清楚点就好了……，出现这种现象的原因，在于这些学生不知道——“懂不等于会，会不等于不失分”，当试题已经不能靠“难度”来拉开分数间的差距时，它就只能靠“细度”来拉差距，这时同学们就应该把考试关注的重心转移到“细心”、“规范”、“严谨”上来，做到“会的题保证能一分不失”，靠细节上的“小分”积累来取得考试的优势。
重点可以复习以下几个内容：
1、读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。
同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。
常见题型：
⑴多音字组词。
⑵选择多音字的正确读音。
⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。
2、认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”;有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是笔形易混，如“见”和“贝”;有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。
区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
常见题型：
⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。
⑵按汉字的结构要求写字。
⑶加(或换)偏旁组字再组词。
⑷选字填空。
⑸区别形近字组词。
⑹找出错别字并改正。
⑺把下面繁体字的简化字写出来。
3、理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。
常见题型：
⑴查字典，按要求填空。
⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。
⑶根据一个字的不同意思组词。
