英语口语对于科技人员来讲至今也是一个难关。中学、大学学了多年，经历了无数次考试，可见到外宾仍然望而却步、心有余悸，不能正常交流。
难道真的是因为外语水平不够?其实也未必。许多港台同胞反映，他们在学校时外语成绩并不好，与大陆学生相比差得很远，但他们的口语水平比大陆要好得多，交际能力很强。
由此看来，造成这种状况的原因不是一个简单的水平高低问题，而是一个方法问题，一个学与用之间如何连结和转化的问题。如何使语言学习与应用结合起来，学有所用，学用结合，需要我们认真观察和思考。关于这方面的内容,小编整理了一些相关资料给大家参考，觉得有用的话就快快收藏吧。
首先，要突破心理关
口语关的突破，重要的是要消除心理障碍。许多人与外宾讲话之前总有一种畏惧感，在交际过程中百分之六、七十，甚至更多的精力被紧张的情绪所控制，剩下的注意力才能集中在交谈上。因此，在听的过程中本来就不富余的听力技能就显得更为紧张和有限，进而更加剧了紧张情绪，导致一塌糊涂，什么也不能听懂。这是针对有一定基础的人而言的。
相比之下，会有这样一种情况，有些人略知一些英文单词，它可能根本也没期望自己能听懂英语，然而在旁听外宾讲话时，借助它那仅有的几个词汇，有时竟能猜出外宾的讲话内容。出现这种状况的原因是因为它没有心理负担，抓住几个词义通过联想就能够做出合理的推断。
所以，在听外宾讲话时要心理放松，不要有负担。不要总想着外国人要开口了，要说出一大串令我难懂的东西;而应把它也当成一个普通的人，他要讲话，他要用一种符号系统去表达他的思想。我们所要做的是通过它所出示的符号去判断他要表达什么，这样交流则会显得更加容易，心中掌握的词汇才能找到用武之地。
以上所说的是“听”的过程中的心理问题。在自我表达的过程中，“说”也是如此。应当注意在学校所学过的语法知识不能成为自己所要表达思想的桎枯，而应成为准确表达思想的工具。要敢于开口，敢于用已掌握的词汇去表达自己的思想。不能够说出完整的句子就说短语，短语不会就用单词。只要外宾能听懂，目的就算达到了。语法实质上只是起一个逻辑作用，当你无法罗列词语去准确表达你的思想时，就得借助语法去安排先说什么、后说什么，动作、对象、时间、地点、人物之间是一种什么关系。这时，不但不会觉得语法障碍了你的表达，反而会觉出它的作用之大，更加促使你挖掘自己的语法知识去提高你的表达能力。
如果不敢开口，就总也开不了口，口语水平就总也得不到提高。实际上，开口应用与学习提高是一个相辅相成的过程。语言这东西只靠埋头苦学，期望有一天能自然过渡到和外宾自由会话的水平是不现实的，也是不可能的。外语是一种工具，只有在使用中掌握它才会熟能生巧。
其次，要突破语音关
准确的发音是实现语言交流的必要条件。发音不准，自己说的话自己心里明白，而外国人却可能听不懂，再加上中国人的表达方式和外国人不同更会增加外宾的理解难度。
从另一方面来讲，自己的发音不准也就很难分辨外国人的发音，进而给自己的听力也带来很大的困难。
要突破语音关，最有效的途径就是多听、多说，要听原版录音。开始阶段可以听一些简单的发音材料，随着听力水平的提高可听一些难度深一点的对话或短文。在听的同时千万不要忘记模仿，模仿人家的发音，模仿人家的语调。
坚持朗读也是较为有效的途径之一。每天拿出一定的时间读上几段对话或短文，能将自己的嘴皮子练得更加流利，时间长了就会形成一种专门的语言动作技能，开口成句，出口成章。
再次，要突破词汇关
词汇是语言的细胞，是保证顺利实现交际功能的基础。科技人员大多学过多年的英语，有一定的词汇基础，但由于这些词汇基本上属于通用词汇，只能说在一般情境下都会出现的词汇。这些词汇出现的频率比较高，但决不能说仅靠这些词汇就能顺利交流。真实情景下的交流，除此之外还需要一些具体情景下特有的专门词汇。不用说是专业英语范畴，就是一般会话也需要一些较为具体的、专有性的词汇。
有的人感到词汇贫乏，就不怕辛苦，拿来词典背。背大词典一般来讲是不可能的，也没有那么大精力，只能背小词典。试想，即使真地把一本小辞典全背过，它又能和自己的专业用词有多大的吻合度呢?因此，科技人员应结合自己的相关专业和工作性质、特点，实事求是地、有针对性地、有选择地记忆一些词汇，才能在实际工作中使用的效率明显，事半功倍。
说到底，单就口语而言，说难也难，说易也易。说它难，是指那么多人学了那么多年英语，下了不少功夫，借助词典看点材料还可以，但真正能与外宾说上几句的还真是不多。相反，我们经常会看到有的人没有怎么学过英语，但由于工作的关系经常和外宾在一起，时间长了自己就能和外国人说得很热闹，如此看来也不难。在对外交往的过程中，那些勇于上前的人就赢得了机会，口语就得到了提高，而有些人就永远停留在“哑巴”英语的地步。
科技人员由于工作的需要，经常接触外国人，本身就是学习的难得机遇。希望广大英语爱好者一方面打好基础，另一方面要放开思想，鼓足勇气，大胆张嘴，把肚子里的词全抖落出去。有多少，用多少，用得多了就熟了。之后，而不是起初，再注意点语法、修辞、逻辑，往高出发展。
