(四)学习歌曲《萤火虫》
1.教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪;
2.学生自读歌词，要求读熟;
3.聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景;
4.教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱;
5.跟随磁带演唱，教师展示几个舞蹈动作。
(五)歌表演
1.分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。
要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快;能合上(三拍子)节拍。
器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。
演唱要节奏准确、强弱分明。
三组同学配合默契。
2.创编展示：各组上台进行表演，师生共同评价。
要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。
最后老师再对歌表演进行总结性评价。
(六)拓展
1.教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》，会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光，教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。
2.闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，我们都很喜欢它，可为什么现在很少见到萤火虫了?(环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台湾有专门保护萤火虫的协会，呼吁环保。)
3.老师给你讲了车胤“囊萤夜读” 的成语故事。我们应该学习他们的刻苦读书的精神。在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。你还知道其他的吗?(悬梁刺股、凿壁偷光……教师稍作提示，如学生不懂可以课外再去了解。)
三、唱唱做做
1.教师向同学解说这一活动的基本做法及要求，并将写有d r m f s唱名的小灯笼挂在黑板上。
2.老师指着灯笼上的唱名教唱，学生注意熟记各个唱名及其音高。
3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学们用手势表示出来，并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出：m m m m m，就请大家用手势表示，并有节奏有音高地唱唱名。
4.请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：s m m m d m d d d m等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势作出反应。
5.教师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反应。
6.教师用手势表示音的走向，学生唱出音名，也可请一名学生上台做手势，其余的学生唱。
7.教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。
除了书上的四种排列，我们还能怎样排列?(启发学生回答s f m r d并练习)
8.聆听《萤火虫》音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的走向。
四、小结
师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧……
一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，离开教室，结束本节课程。
【2】小学二年级音乐教案
教学目标
1.欣赏歌曲《江雪》，感受诗词的意境和韵律，激发学生古诗咏唱的兴趣。
2.有感情地演唱歌曲。
教学重、难点
通过对歌曲旋律的感受，了解歌曲所表达的意境，并能用歌声表达出来。
