民主生活会要通过批评与自我批评，使大家受到一次深刻的思想教育，下面小编为大家整理了关于民主生活会会议记录的范文，一起来看看吧：
根据上级党委的精神，结合学校科学发展观活动实施方案，我校召开了专题领导班子民主生活会。会议由我校党支部书记肖迎春同志主持，全体校级领导班子参加。大家紧紧围绕“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意的学校”这一主题，以科学发展观为指导，结合个人工作实际，着重从思想观念、工作作风、整改方向等方面深入细致地查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，认真分析主客观原因，深刻地剖析了存在问题的根源,开展批评和自我批评，提出整改措施。通过领导班子专题民主生活会，统一了思想、增进了团结班子凝聚力、战斗力进一步增强，达到了预期目的。现将我校深入学习实践科学发展观领导班子专题民主生活会情况汇报如下。
一、基本情况
参加此次领导班子民主生活会的有石校长及各校区副校长，石向各校区领导班子提出了中肯的意见和建议。会上，大家围绕在“分析评议”阶段查摆出的问题、多方征求到的意见，开展了严肃认真，实事求是的批评与自我批评。大家在发言中以真诚的态度和负责的精神，说实话，讲真言，统一思想，提高认识，增进了团结，振奋了精神，达到了预期的目的。
1、准备充分，基础工作务实。这次的民主生活会开始前，班子成员集中学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观学习读本》中有关开展批评与自我批评的论述，进一步端正态度，消除顾虑，明确开展批评与自我批评的意义、原则、方法。通过开展党内外的意见征求，领导班子彼此之间互相征求意见，取得共识。每位参会人员撰写了发言稿，深刻剖析自己存在的主要问题和产生存在问题的根源，并明确了今后工作的努力方向，为开好民主生活会作了充分的准备。
2、突出重点，批评工作务实。大家在开展批评和自我批评的过程中，批评重点突出，解决问题明确，针对性较强，分辨是非和解决问题的能力得到提高。班子成员在开展自我批评时，敢于敞开思想，坦诚相见，既检查自己存在的问题，又对照群众提出的意见;既讲了问题的表现，又剖析了产生问题的深层原因。在严格自我分析、自我批评的基础上，领导干部从团结的愿望出发，本着对党、对同志高度负责的精神，认真开展相互批评。每位成员都感到：通过开展批评与自我批评，自己的世界观、人生观和价值观得到了洗礼和升华，受益良多，终生难忘。
3、高度负责，勇于承担责任。肖迎春书记等同志在开展批评和自我批评时，紧密联系党员先进性的具体要求，检查在思想、观念及管理上存在的突出问题，从个人分管工作的角度出发，把班子集体存在的问题与个人自身存在的问题联系起来，对接起来，自觉承担应负的责任，表现出了较高的党性觉悟和对党的事业高度负责的精神。
二、对存在突出问题的认识
在民主生活会上，大家针对领导班子和个人在思想、观念、纪律及教学管理上存在的突出问题，严肃认真地剖析了产生问题的根源，主动拿起批评的武器，开展了积极健康的思想斗争，在政治思想和党性观念等方面有了新的认识和提高，取得了明显的效果。通过交流，大家一致认为存在下面“四少”问题。
1、理论学习少了点。班子成员认为加强理论学习是关键。通过深入的理论学习，感到大局意识不强，归根结底是在思想上偏离了方向，是在科学的发展观，正确的权力观、地位观、政绩观上出现了问题。大家一致认为：作为学校党的领导集体要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕党和学校工作大局，努力践行教育工作主题和总体要求，要全面履行教育教学管理职责，以良好的思想状态推动教学业务、教师队伍、教育改革等工作的协调发展。
2、深入调查少了点。调查研究是解决问题的突破口，大家联系近年来教学工作在改革、发展中遇到的困难及现阶段存在的问题，一致认为领导班子工作作风方面存在突出问题的根源，首要的一条就是要深入课堂第一线进行调查研究。万小满等三位同志在这方面都做了深刻的自我剖析。大家认为：学校领导干部要抓住重点工作，具备抓大事的领导能力，就要深入教学第一线，搞好调查研究，把存在的问题总结出来，把解决问题的具体措施落实下去，脚踏实地，真抓实干。
3、思想沟通少了点。上情下达与下情上达是构建学校各项工作的重要途径。缺乏思想沟通意识，会造成学校教学质量的下降;缺乏思想沟通意识，会膨胀学校领导的官僚作风;缺乏思想沟通意识，会造成领导的大局意识不强;缺乏思想沟通意识，会造成教师和领导之间的思想隔阂;缺乏思想沟通意识，会降低学校领导的工作信度。大家一致认为：领导班子在今后的各项教学管理工作中，要及时沟通教职工思想，让广大教师理解学校领导的工作安排，充分发挥教师的主人翁作用，努力提高领导的教学水平和教学管理能力。
4、创新精神少了点。大家感到班子内部创新精神的风气还不浓，工作中缺乏亮点，突出反映在工作中往往流于形式，忽视效果;注重表面，缺乏发掘，针对性和时效性不强。往往提出了要求，但在处理中却难以落实。
三、整改措施及今后努力的方向
这次的民主生活会，经过交流思想、开展批评和自我批评，使班子每名成员对集体和个人在党性觉悟方面存在的突出问题有了进一步的认识，同时也受到了一次深刻的党性党风教育，与会同志对今后努力的方向也达成了共识。
1、大家一致认为通过开展批评与自我批评，使我们对党员先进性的具体要求有了更深刻的认识，进一步坚定了共产主义理想信念，增强了改造世界观的自觉性和紧迫感。大家表示今后的工作中，在积极参加集体学习的同时，也要认真地抓好自学，提高自己的思想政治素质和理论水平，提高运用马克思主义特别是邓小平理论的立场、观点、方法来观察和解决问题的能力。要结合新课程改革深化减负提质相关理论的学习，增强自身素质，提高业务水平和工作能力。不断提高自己适应新形势和新任务需要的能力，不断提高自己的领导水平和执政水平。
2、要发扬理论联系实际的学风，把学习理论、武装头脑同改造思想、改进作风结合起来。要把学到的理论知识应用到实际工作中去。
3、准确理解和把握民主集中制原则，严格执行党组议事规则、党内民主生活会制度，按时召开民主生活会，经常开展批评与自我批评，认真听取群众的批评、意见和建议，积极主动接受人民群众的监督。从抓大事、议大事出发，全面加强党的建设，制订出切实可行的党建规划，充分发挥出党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
4、突出大局意识的主旋律，为本校的教学质量提高做出积极的贡献。通过不断增强政治意识、大局意识和责任意识，牢固树立教书育人的思想，紧紧围绕市教育局党委的中心工作，深入课堂开展调查研究，了解教师的困难和要求，总结为教师和学生服务的经验教训，进一步找准为学校创建名校的切入点、对接点，结合教学职能，进一步抓好减负提质工作，拓宽教学渠道，提高教育水平，增强教改效果。
这次的民主生活会，不但使领导班子对自身存在的问题有了更加明确的认识，同时也使与会同志受到了一次深刻的党性、党风教育，特别是对一些工作上、思想上的问题，统一了思想，形成了共识，明确了方向。使班子成员之间不仅交流了思想，而且还增进了团结，鼓足了干劲。肖迎春书记在这次民主生活上最后指出：一定要以深入开展学习实践科学活动为契机，继续深入解决好班子和个人在党性党风和工作上存在的问题，用自己的实际行动赢得广大教师、学生和家长的信任和支持，以饱满的政治热情、良好的精神状态和求真务实的工作作风，带领全校教职工把通小教育事业做好，让党放心，让人民群众满意。
整 改 措 施
采取多种形式，广泛征求意见，着力解决影响和制约学校发展的突出问题，解决师生员工迫切希望解决的突出问题，紧密联系学校实际，深入进行分析，认真研究整改。为了集中力量解决突出问题，特制定整改落实措施。
一、整改落实的总体思路与目标
整改落实的总体思路：党支部坚持从群众满意的事情做起、从群众不满意的事情改起，明确整改落实的主次、难易和急缓;坚持统筹推进、突出重点、即查即改，明确整改落实的责任和时限;坚持远近结合、标本兼治、务求实效，明确整改落实的质量和效果;继续突出实践特色，突出实际成效，切实解决一批影响和制约科学发展的突出问题，真正使党员干部受教育、发展上水平，促进我校各项工作的发展和跨越。
二、整改问题和具体落实项目
(一)切实解决学校常规管理方面的突出问题
在解决学校常规管理方面，我校坚持实事求是，尽力而为，量力而行，什么问题突出就着重解决什么问题，多为群众办几件看得见、摸得着、促进科学发展的实事好事。让师生切实感受到学习实践活动带来的新变化、新气象。
1.清理制度。结合整改落实方案，对现有制度、办法进行系统清理，研究制订学校发展迫切需要的新制度、新政策，切实取得推进学校学发展的制度成果。
学校通过教工职代会的形式，群策群力，把解决问题中形成的办法和经验用制度的形式巩固下来，形成推动学校发展的长效机制。
2.细化管理。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”精神，集中力量、集中时间解决一些近期能够解决的突出问题。如：就群众提出的学校扫除、广播、每日巡查等问题，我们立即落实整改。并且加强每天教育教学的常规检查和指导，及时记录总结反馈。对于发现的问题，领导要细心、耐心的跟教师一起分析解决。学校每位领导改变工作作风，讲党性、重品行、作表率要认真学习落实岗位工作职责和职能，把“日小结、周反思、月公示”工作做细、做实。并接受全校教师的监督检查。
(二)切实解决教师岗位培训方面的问题
在分析检查和落实整改过程中显现的突出问题有：
1.教师岗位培训要突出实效和灵活。要更加注重教师能力的提高。
2.教师教研活动要立足解决教学中的问题和专业引领性。
我校把解决教师岗位培训工作作为落实整改工作的主要方面。
具体措施：
1.丰富培训内容。培训主题内容要充分体现“从实践中来”的特点，以提高教师有效解决教育教学中突出问题的能力为主，操作性和实用性要强，体现学用结合的特点。
2.拓宽培训形式。学校教师岗位培训不能拘泥于形式。要把培训的地点更多的搬到课堂和学生中。多安排案例和课例观摩研讨，提高教师对教材的解读能力和对课堂的驾驭能力。并结合学校实际，积极为教师搭建个人发展平台，为教师提供施展才华的舞台。
