2016环保工程师备考复习方法分享

发布时间:2016-06-01 00:00:00 编辑:晓敏 手机版

  对于环保工程师我们要如何复习呢?下面是小编yjbys为大家整理的关于环保工程师备考复习方法分享,欢迎学习参考!

  一、树立自信心,合理安排复习时间

  无论做什么事情都应该充分树立信心,付出心血,这是必要条件。因此一定要抱定一次通过全部考试科目的决心。

  然而当看到枯燥无比的教材时,信心一扫而空,可能会产生几乎想放弃了当年考试的决定,但是一旦产生类似的问题导致自己没能通过考试,并不是自己的知识结构有问题,而是没有全面掌握考试大纲规定的知识内容,没有把理论知识和实践很好地结合。所以广大考生应当重拾信心,认真复习备考,在这种坚定信念的支撑下,一定会成功。

  作为从业人员,我们不再像学生时代那样有大量的学习时间,工作是我们生活的主旋律,面对考试所要求的大量知识,如何安排好自己的复习时间就显得尤为重要。在学习之初,我们必须根据自己的工作情况,事先制订了一份切实、周密的学习计划表,并严格执行。再把时间表从微观上细分到每一周、每一天的任务,好的计划再加有效的执行往往会起到事半功倍的效果。

  二、形成学习习惯,把握正确的复习方法

  --创造良好的学习环境。有关统计表明,就知识的获取而言,25%的接受度取决于周围环境对学习者的影响,学习环境的重要性是不言而喻的。

  --培养良好的学习习惯。有大多数人看书是三天打渔两天晒网,后来我看到这样的一段话:一个行为连续重复21天就可以形成习惯,90天就可以形成稳定的习惯。所以我们应该就从第一天开始坚持,坚持每天下班到学校图书馆或教室看书,即使看不进去书也要坐上两个小时,先看我感兴趣的书,排除杂念,让心先静下来,无论如何也要让自己坚持二十多天,尽管中间偶尔也会有反复,但三个月后这个习惯就稳定下来了。书桌上放着一本台历,每看一天书,都要在当天的日历上画个圈,时时提醒自己。

  --把握要点、紧扣考试大纲。考试大纲是考试命题的依据和根本,也是考生对课程进行复习的依据。考试大纲规定了课程考试的内容、范围和深度。因此一定要根据大纲提出的要求,结合教材,全面理解和掌握大纲的内容,并尽力做到融会贯通。根据大纲要求,包括“了解”、“熟悉”、“掌握”三个层次,而作为重点的应是“掌握”部分,因此,在复习过程中,针对要求“掌握”的内容要重点复习,抓住了重点,也就抓住了考试的生命线。

  --制定正确的复习策略。我认为考试一定要做一次性全部通过考试的打算,要全面复习备考。一年报考两门、三门或者四门意义不大,即使考过了也相当于没过。如果只剩一科没过,看起来只剩下一科,其实不然,因为还得要全面复习。

  三、工作中留心机会,理论与实践相结合

  复习方法

  1、网络式复习:

  ①有的考试还比较细碎、全面,可谓时间紧任务重。面对这种情况,有人采取“网络式”复习法,即采用编、章、节标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的编,以编想章,以章想节,以节想标题,以标题想要点。这样做,不仅记得仔细,对跨章节组织论述题的回答也十分有利。

  ②提高“回头率”。因为看完一遍之后在脑中几乎不留任何痕迹。为了防止遗忘,就要采用提高“回头率”的方法,即看完一节、一章、一部分之后,再回头扫视一遍,这样知识得到了系统和巩固,效果很好

  2、空想法:

  ①所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。这种复习方法同盯着课本死记硬背相比,所用时间更少,但是却更容易找到记忆中的“盲点”。在回忆难以为继时,翻开课本,那么这一段知识对神经元的刺激非常强烈,因而也就容易刻入脑中。

  ②文科中的事实和理论都需要记忆,而对理论的记忆和背诵,没有理解是不可想象的。根据同学的总结,理解时必须:能“从点到面”:“记重点,析难点”;看书时能“钻进去,跳出来”:“能画出知识结构的树形图在胸中”;最重要的,理解要达到“融会贯通”的程度。

  3、树形图:

  在复习时,通读全书后,理出该领域研究的主要线索。如:该学科领域研究涉及到哪几大方面的问题?每一个大问题下又涉及到哪些主要内容?每一个内容中关键的知识点是什么?等等。依据这些问题,可以画一个树型图,帮助你理解“树干”与“树枝”、“枝叶”等的内在关系。然后,依据这一树型图,再参考其它书目,对这一图式做进一步的充实完善,使得树型图更加完满。这样,通过这一“制图”过程,就会使你自己对于这一学科研究的整体情况有一个较为全面的了解。而且,这一图式对最后“冲刺阶段”的复习也能够起到帮助你理清脉络、迅速回忆起细节的作用。

  下面还介绍几个考前复习过程中应该注意的问题:

  ①不要“抓大放小”有的考生为了找捷径,只复习重点内容,对非重点内容和可能出小题的内容或不复习或下功夫不够。这样复习的结果,大大影响了考生的考生成绩的提高。

  ②摆脱思维定势。

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