大班《会跳舞的彩带》教案设计

发布时间:2017-04-19 00:00:00 编辑:陈平 手机版

  2、探索:手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。

  彩带跳出了这么多的舞,彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢?

  幼儿探索后回答。

  教师再总结:我们的手臂挥动xx形状,彩带也会跳出xx的舞。

  3、探索:手臂舞动有几种方法,为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的舞呢?

  幼儿尝试各种形状,然后想一想说一说,教师在此基础上再加以总结,原来舞动彩带的基本方法只有三种:①圆形②半圆形③波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样,用的力度、速度不一样,彩带跳出的舞也不一样。教师和幼儿一起练习三种方法,并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。

  (根据幼儿好奇、好动的心理,教师以层层递进的方法进行探索。主要通过舞一舞、说一说、想一想探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。一共进行了三次探索:①探索:让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的舞蹈,都是手臂舞动的结果。②探索:手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。发现我们的手臂挥动xx形状,彩带也会跳出xx的舞。③探索:手臂舞动有几种方法。通过观察、尝试归纳总结手臂舞动的几种基本方法。)

  三、听音乐舞动彩带

  1、欣赏音乐《喜洋洋》,感受音乐的旋律与节奏。

  听了这首音乐有什么感觉?一共有几段?哪一段快哪一段慢?

  2、再次欣赏,欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带,抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带?(幼儿可随音乐自由舞动彩带)

  3、听音乐尝试练习。

  4、集体表演。

  通过感受音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞,让幼儿在音乐中充分地体验舞动彩带的快乐。

  四、欣赏彩带操,激发再次探索的欲望。

  你们见过彩带舞吗?在哪儿看到的?今天老师也带来了一段彩带舞,我们一起来看看。

  幼儿观看视频后教师提问:大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带,还有头、脚、腰等是怎么样的呢?

  教师总结:舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来,这样我们的彩带舞会更加的优美,你们可以自己去试一试。(结束活动)(在欣赏的基础上,幼儿对彩带舞有了一个新的认识,并且激发了幼儿继续探索的欲望。)

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