小学教师个人发展规划表

一、现状分析：

（一）优势分析：

1、 教育、教学工作中，对不断完善、更新的教育理念有着较强的接受能力和适应能力。

2、能在教学中自觉运用现代教育媒体进行教学，能充分利用网络资源。

3、具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训。

4、敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维。

5、作为老师，能尊重关爱每位学生，发现并赏识每个学生的闪光点，创造条件让每个学生参与教育、教学活动，以爱心、信心和耐心期待着每个学生的成功，对于后进生能多予以帮助、关心。

（二）劣势分析：

1、工作方面：工作过程中缺乏经验和技巧，缺乏主动性和创造性，有时有些浮躁和被动，对于行为反复的学生有时缺乏耐心和信心，需要加强钢笔、粉笔、毛笔的训练。

2、专业知识：作为语文教师，在专业知识上有欠缺，语文素养有待提高。“新基础教育”理论和“新课程标准”研究不够深入，不能很好地促进平时的教学工作，平时学习专业知识的时间较少，没有参加过专业理论知识培训。

3、教科研方面：平时懒于动笔，不能很好地积累教育教学素材，撰写的论文数量少，精品少。较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性。

二、总体目标：

（一）努力提高自己的业务素养

1、利用年轻的优势，多学习先进的教育教学理念和方法，并在教学实践中不断丰富自己的教学经验。

2、广泛阅读教育教学、管理等著作和杂志，提高自身的综合素养，以适应社会、学校、学生发展的需要。利用资源优势，每月阅读《小学班主任》、《顺德教育》、《小学语文教师》等杂志。

3、利用业余时间，参加专业理论知识培训。

4、每个学年争取有一篇论文获奖或发表。

5、能根据学校开展的各项活动，展开较深入地研究与探讨。

（二）努力提高自己的教学水平

1、进一步深入学习并理解新课程标准内容，关注各级各类报刊杂志书籍的相关文章，以便辨证地看待新问题，捕捉研究热点，提高研究的实效性。

2、积极参与学校课题的研究，结合课题，做好日常化研究，及时撰写反思和读书笔记，积累课题相关材料。

3、积极参加各种学习实践活动，及时记录学习心得，积极参加学校的公开课教学，每学期上公开课不少于1节。

4、经常与其他教师交流教学心得，向有经验的教师学习，经常参加学校的研讨活动，严格要求自己。每月完成读书笔记1篇，教育教学反思2篇。

（三）努力提高自己的班级管理水平

     1、塑造学生的心灵，培养学生真正成为有追求，有理想、有意志的人。

     2、确定班级的共同目标，让每一个同学都为班集体的建设共同努力。

     3、注重培养学生的感恩意识和劳动意识，塑造健全的人格。

     4、用爱营造温馨班级，对学生要捧出一颗火热的心。

     5、善于反思，不断总结和完善班主任工作。

（四）努力提升自己的服务意识

    教师的职责是教书育人，认真对待自己的教学工作，批改作业认真负责；在课余，如果有时间就积极帮助学有困难的学生补习功课，与他们交换想法，不让一个学生脱离班级大部队，有家长来访，能热情招待他们，积极与家长沟通，解决他们教育子女的困惑。在班级管理工作，尽职尽责，全心全意为学生服务，尤其关注后进生的学习和生活。

三、阶段计划：

20XX学年度第一学期

   1、多花精力在班级管理上，彻底转变班级班风，形成乐学的氛围。

   2、能根据学校课题研究，撰写相关论文。

   3、利用课余时间学习，提升自己的教育教学水平。

   4、积极参与听课评课，利用公开课，勤反思，勤学习，积极撰写心得。

   5、读中外文学名著，丰富自身的文学修养，本学期要精读中外名著两本。

   6、每星期花一小时练字。

   7、能非常熟练地运用多媒体教学和工作，尤其是班主任需要掌握的现代技术技能。